русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) и соответствующей Федеральной образовательной программой дошкольного образования (далее - ФОП ДО), с учетом особенностей ДОО, региона и образовательных потребностей, запросов воспитанников и родителей (законных представителей). Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования.
Программа включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный, каждый из которых состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (далее по тексту выделена курсивом). Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта.

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

Образовательная программа дошкольного образования

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

Дошкольный возраст – особый, уникальный по своей значимости период в жизни чело-века. Это время активного познания окружающего мира, смысла человеческих отношений, осознания в системе предметного и социального мира, развитие познавательных способностей. Дети с тяжелыми нарушениями речи составляют значительную группу среди “проблемных” детей. В подавляющем большинстве тяжелые нарушения речи (ТНР) являются следствием поражения ЦНС на ранних этапах онтогенеза. Последствия поражения ЦНС выражается в задержке сроков возникновения и качественном своеобразии всех психических новообразований, в том числе и такой сложной функции как речь. Цель программы - обеспечение системы средств и условий для устранения речевых недостатков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

Адаптированная образовательная программа для детей с расстройством аутистического спектра (РАС) содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Целью реализации Программы является обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с РАС, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Задачи связаны с реализацией содержания АОП ДО, коррекцией недостатков психофизического развития обучающихся с РАС, охраной и укреплением физического и психического здоровья обучающихся с РАС, в том числе их эмоционального благополучия, созданием благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными, психофизическими и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с РАС как субъекта отношений с педагогическим работником, родителями (законными представителями), другими детьми.

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития (ЗПР) содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Целью реализации Программы является обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ЗПР, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Задачи связаны с реализацией содержания АОП ДО, коррекцией недостатков психофизического развития обучающихся с ЗПР, охраной и укреплением физического и психического здоровья обучающихся с ЗПР, в том числе их эмоционального благополучия, созданием благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными, психофизическими и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с ЗПР как субъекта отношений с педагогическим работником, родителями (законными представителями), другими детьми. Программа содержит три основных раздела, в которых описывается коррекционно – развивающая работа с детьми с задержкой психического развития.

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

Адаптированная образовательная программа для детей с умственной отсталостью (УО) содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Целью реализации Программы является обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с умственной отсталостью, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Задачи связаны с реализацией содержания АОП ДО, коррекцией недостатков психофизического развития обучающихся с УО, охраной и укреплением физического и психического здоровья обучающихся с УО, в том числе их эмоционального благополучия, созданием благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными, психофизическими и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с УО как субъекта отношений с педагогическим работником, родителями (законными представителями), другими детьми.

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

русский

дошкольное воспитание

практика не предусмотрена

Программа по художественно-эстетическому развитию по изобразительному искусству для воспитанников дошкольного возраста с 2 до 7 лет

русский

музыкальное развитие детей дошкольного возраста

практика образовательной программой не предусмотрена

Программа по художественно-эстетическому развитию по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста

русский

психологическое сопровождение детей дошкольного возраста

практика не предусмотрена

Рабочая программа направлена на создание условий для реализации возможностей социального развития ребенка в дошкольном возрасте, а также на содействие становлению тех психологических новообразований, которые создадут фундамент развития в последующие возрастные периоды.
Адресатом программы являются: дети 1,6 -7лет, их родители (законные представители), педагоги учреждения.
Содержание программы строится на идеях развивающего обучения, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и зон ближайшего развития.

русский

дошкольное воспитание по физической культуре

практика не предусмотрена

Программа по физической культуре для обучающихся в дошкольном учреждении

русский

воспитание детей дошкольного возраста

практика не предусмотрена

Образовательная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» определяет новые ориентиры в нравственно – патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к русскому народному творчеству и культуре. Цель – нравственное воспитание ребенка, его духовное развитие, а задача – развивать в детях лучшие качества, свойственные русскому человеку: высокую духовность, доброту, отзывчивость, трудолюбие, уважение к старшим, милосердие, бережное отношение к природе, терпение, сострадание, мужество. Приобщать дошкольников к русской культуре и ее истории можно в форме беседы об устном народном творчестве, живописи, музыке или ознакомлении с бытом, обрядами и традициями русского народа.